記者 | 張倩楠
編輯 | 翟瑞民
2022年11月2日凌晨，有網(wǎng)友發(fā)文稱，自己的母親在上網(wǎng)課時(shí)遭網(wǎng)暴致死，此事引發(fā)外界對(duì)“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象的關(guān)注。
10月30日，河南省鄭州市新鄭市三中歷史教師劉某某被發(fā)現(xiàn)死在家中，死因被鑒定為猝死。自稱劉老師女兒的網(wǎng)友發(fā)文稱，“從10月初，逼死媽媽的暴力已經(jīng)開(kāi)始了”。據(jù)其公布的網(wǎng)課錄屏顯示，上課過(guò)程中，直播間內(nèi)出現(xiàn)刺耳的音樂(lè)聲，接著有人說(shuō)道：“XX媽，XX老師，你最好給低調(diào)點(diǎn)?！逼陂g，賬號(hào)“xx太美”“終極xxxx”反復(fù)加入課程會(huì)議，過(guò)程中不斷播放吵鬧音樂(lè)，并對(duì)老師爆粗口、說(shuō)臟話。
11月2日，新鄭市教育局發(fā)布情況通報(bào)稱，針對(duì)網(wǎng)傳劉某某老師遭遇網(wǎng)暴事件，公安機(jī)關(guān)已經(jīng)立案?jìng)刹?，調(diào)查結(jié)果會(huì)在第一時(shí)間向社會(huì)公布。據(jù)上游新聞報(bào)道，負(fù)責(zé)處理此事的專班負(fù)責(zé)人在接受采訪時(shí)介紹，劉某某猝死和遭遇網(wǎng)暴是否有關(guān)聯(lián)暫無(wú)法確定，但黑客入侵網(wǎng)課直播間施暴已涉嫌刑事犯罪。
隨著網(wǎng)課逐漸普及，“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象近年來(lái)逐漸增多，具體是指網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會(huì)議號(hào)和密碼，隨后不法分子有組織地“入侵”在線課堂，通過(guò)強(qiáng)行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學(xué)秩序的行為。
“網(wǎng)課爆破”是否屬于網(wǎng)絡(luò)暴力？中國(guó)政法大學(xué)網(wǎng)絡(luò)法學(xué)研究所所長(zhǎng)李懷勝告訴界面新聞，首先要明確什么是網(wǎng)絡(luò)暴力，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)暴力本身并不是一個(gè)規(guī)范的法律用語(yǔ)。它不具有規(guī)范屬性，實(shí)際上是對(duì)網(wǎng)絡(luò)中一些侵犯他人個(gè)體權(quán)益和社會(huì)秩序行為的一種擬人化的隱喻化的稱呼。
“籠統(tǒng)來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)暴力是一種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒介以網(wǎng)絡(luò)誹謗、侮辱、煽動(dòng)、滋事、公開(kāi)隱私等人身攻擊的方式侵害他人人格權(quán)益，危害社會(huì)正常秩序的一種網(wǎng)絡(luò)的失范行為?！崩顟褎俦硎?，網(wǎng)絡(luò)暴力的指向性非常明確，就是會(huì)對(duì)某一個(gè)人的合法權(quán)利造成非?，F(xiàn)實(shí)和直接的危害。由此可見(jiàn)，這一案件中涉及的“網(wǎng)課爆破”當(dāng)然是一種網(wǎng)絡(luò)暴力。
李懷勝表示，“網(wǎng)課爆破”是否構(gòu)成犯罪，需要縝密的論證和偵查。根據(jù)目前的信息，針對(duì)劉老師的“網(wǎng)課爆破”實(shí)際上存在大量的侮辱性和誹謗性情節(jié)，那涉案人員就有可能構(gòu)成侮辱罪、誹謗罪。
對(duì)于侮辱罪、誹謗罪，刑法第二百四十六條規(guī)定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人，情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剝奪政治權(quán)利。2015年刑法修正案（九）在第二百四十六條中增加一款作為第三款：“通過(guò)信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施第一款規(guī)定的行為，被害人向人民法院告訴，但提供證據(jù)確有困難的，人民法院可以要求公安機(jī)關(guān)提供協(xié)助。
李懷勝表示，“網(wǎng)課爆破”參與者是否真的需要承擔(dān)刑事責(zé)任，還需要公安機(jī)關(guān)偵查結(jié)果來(lái)認(rèn)定，但是本案已經(jīng)造成如此嚴(yán)重的后果，還是有較高的承擔(dān)刑事責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)概率。這其中一個(gè)重要的前提是證明“網(wǎng)課爆破”與劉老師的意外去世之間確實(shí)存在因果關(guān)系。不過(guò)，如果被證明存在因果關(guān)系，為黑客提供網(wǎng)課直播房間號(hào)的學(xué)生和入侵網(wǎng)課的黑客所承擔(dān)的責(zé)任是有一定差異的。
他介紹，入侵網(wǎng)課的黑客直接實(shí)施了侮辱和誹謗的行為，那么他就是犯罪嫌疑人的角色，需要承擔(dān)刑事責(zé)任。而對(duì)于提供網(wǎng)課房間號(hào)的學(xué)生，需要查明其在提供房間號(hào)時(shí)的主觀意圖，如果主觀意圖為希望黑客對(duì)老師進(jìn)行攻擊、侮辱，且雙方存在合意，那么提供房間號(hào)的學(xué)生和黑客實(shí)際上構(gòu)成了共同犯罪；如果只是出于惡作劇的目的，對(duì)于老師可能會(huì)受到侮辱沒(méi)有比較明確的認(rèn)識(shí)，那么學(xué)生和黑客承擔(dān)共同犯罪責(zé)任的概率是比較低的，但即便如此，學(xué)生仍構(gòu)成民事侵權(quán)。
上海德禾翰通律師事務(wù)所楊衛(wèi)華律師則表示，根據(jù)最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施誹謗等刑事案件適用法律若干問(wèn)題的解釋第五條，利用信息網(wǎng)絡(luò)辱罵、恐嚇?biāo)?，情?jié)惡劣，破壞社會(huì)秩序的，依照刑法第二百九十三條第一款第（二）項(xiàng)的規(guī)定，以尋釁滋事罪定罪處罰。
楊衛(wèi)華表示，本案中網(wǎng)絡(luò)爆破手的行為在主觀意識(shí)上是典型的無(wú)事生非，尋求刺激，在客觀行為上存在多次在網(wǎng)課上辱罵老師的行為，影響惡劣。網(wǎng)課空間屬于公共場(chǎng)所，如果查實(shí)教師的猝死與“網(wǎng)絡(luò)爆破”有關(guān)，則屬于情節(jié)惡劣。侮辱誹謗的行為者往往事先具有明確的對(duì)象和特定的目的；尋釁滋事的行為往往具有隨機(jī)性，事先沒(méi)有明確的對(duì)象和特定的目的。所以黑客應(yīng)涉嫌尋釁滋事罪，或面臨五年以下有期徒刑、拘役或者管制。
李懷勝建議，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力，要加強(qiáng)平臺(tái)的主體責(zé)任?，F(xiàn)階段我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的治理已從“政府-網(wǎng)民”的二元治理模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢?平臺(tái)-網(wǎng)民”的三元治理模式，平臺(tái)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中的極端評(píng)論、侮辱和攻擊言論要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)管和處置，如果有些信息涉嫌犯罪，就要保存相關(guān)線索向國(guó)家有關(guān)機(jī)關(guān)匯報(bào)。
2020年年初，公安部網(wǎng)安局官方微信公眾號(hào)就曾發(fā)文強(qiáng)調(diào)網(wǎng)課安全。2022年8月，公安機(jī)關(guān)啟動(dòng)了中小學(xué)網(wǎng)課平臺(tái)違法有害信息清理專項(xiàng)行動(dòng)。對(duì)于今年9月“網(wǎng)課爆破”事件頻發(fā)的現(xiàn)象，也有平臺(tái)快速行動(dòng)。據(jù)央視網(wǎng)消息，9月6日，某網(wǎng)課常用平臺(tái)在其官方公眾號(hào)發(fā)布文章《共同關(guān)注！在線課堂“防破”指南》，指導(dǎo)使用者如何及時(shí)阻止網(wǎng)課入侵。9月30日，某平臺(tái)公布打擊“網(wǎng)課爆破”相關(guān)違規(guī)內(nèi)容和賬號(hào)，并鼓勵(lì)網(wǎng)友積極舉報(bào)。
北京師范大學(xué)法學(xué)院教授、亞太網(wǎng)絡(luò)法律研究中心主任劉德良此前在接受界面新聞采訪時(shí)表示，網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生的原因眾多，屬于非常復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力的治理要從多方面渠道入手，要有系統(tǒng)化的、綜合性的思維，但想要根除恐怕不可能，只能說(shuō)相對(duì)有效地來(lái)預(yù)防或者扼制。從法律上講，完善法律可以有效減少一些不必要的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)行為。