5個(gè)月前，字節(jié)跳動(dòng)原高級(jí)副總裁、前教育業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人陳林離職創(chuàng)業(yè)的消息被辟謠，字節(jié)跳動(dòng)稱陳林目前仍在公司任職。

當(dāng)時(shí)，接近陳林的人士透露，他確實(shí)曾與多家頂級(jí) VC 探討教育領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)構(gòu)想，但該項(xiàng)目更多是「?jìng)€(gè)人理想驅(qū)動(dòng)」，暫未尋求外部融資。

5 個(gè)月后，陳林首次以銀河智學(xué)創(chuàng)始人的身份出現(xiàn)在香港城市大學(xué)，為銀河智學(xué)的合作站臺(tái)，坐實(shí)了他 AI 教育創(chuàng)業(yè)者的身份。

香港城市大學(xué)公布的消息顯示，陳林代表的銀河智學(xué)將為城大提供顧問(wèn)服務(wù)和技術(shù)支援，運(yùn)用各項(xiàng)創(chuàng)新技術(shù)，促進(jìn)城大在科研與教育方面的發(fā)展。此外，陳林還受邀成為城大的特約教授。

北京銀河智學(xué)目前主要產(chǎn)品是「小鹿愛(ài)學(xué)」，這是一款面向?qū)W校課堂的 AI 教育產(chǎn)品，主要服務(wù)對(duì)象為初中生和高中生，服務(wù)場(chǎng)景包括課堂學(xué)習(xí)、課堂一對(duì)一 AI 答疑、課后作業(yè)、復(fù)習(xí)備考等，目的是「通過(guò)課堂數(shù)據(jù)洞察讓教育更懂人」。

陳林在銀河智學(xué)一直保持低調(diào)，「陳林是公司一把手，二把手是原科大訊飛教育事業(yè)群副總裁王卓」，小鹿愛(ài)學(xué)的區(qū)域負(fù)責(zé)人員告訴「藍(lán)洞商業(yè)」，目前這款 AI 教育產(chǎn)品正在進(jìn)行全國(guó)推廣，已經(jīng)覆蓋全國(guó) 20-30 個(gè)學(xué)校，主要市場(chǎng)集中在民辦學(xué)校，而非公立學(xué)校。

目前銀河智學(xué)的商業(yè)模式比較單一，該負(fù)責(zé)人員介紹，小鹿愛(ài)學(xué)軟件收費(fèi)模式為每人每學(xué)期 600 元，目前軟件使用費(fèi)用大部分由學(xué)校承擔(dān)，而學(xué)生需要承擔(dān)硬件費(fèi)用，包括封閉使用的榮耀平板電腦、皮套和耳機(jī)等，統(tǒng)一價(jià)格是 1060 元，也有部分學(xué)校承擔(dān)硬件費(fèi)用。

銀河智學(xué)業(yè)務(wù)的主要方向，依然延續(xù)了字節(jié)跳動(dòng)的大力教育。

小鹿愛(ài)學(xué)的前身，是字節(jié)跳動(dòng)旗下大力教育的河馬愛(ài)學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，字節(jié)跳動(dòng)曾在 2024 年 2 月推出「河馬愛(ài)學(xué)」App，由大力教育主攻 AI 教育的 ZERO 團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，但半年之后更名為「豆包愛(ài)學(xué)」，成為豆包大模型研發(fā)的教育產(chǎn)品。

「小鹿愛(ài)學(xué)和河馬愛(ài)學(xué)用的都是同一批研發(fā)人員，但河馬愛(ài)學(xué)將在 2027 年結(jié)束服務(wù)，所以我們目前主要推廣的就是小鹿愛(ài)學(xué)」，上述負(fù)責(zé)人員介紹，他此前就負(fù)責(zé)推廣河馬愛(ài)學(xué)智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)，這套系統(tǒng)在全國(guó)高中一度擁有超 3 萬(wàn)名學(xué)生用戶。

也就是說(shuō)，字節(jié)昔日的大力教育，已經(jīng)換了一種方式跳動(dòng)，但相比覆蓋整個(gè)教育賽道的大力教育，如今的銀河智學(xué)只是一個(gè)聚焦課堂教育的小微型創(chuàng)業(yè)公司，它更像一個(gè)教育的實(shí)驗(yàn)田，而不是追求規(guī)模效應(yīng)的流量產(chǎn)品。

與當(dāng)下市場(chǎng)中 AI 教育學(xué)習(xí)機(jī)和 AI 自習(xí)室等更火熱的賽道相比，只走 To b 路線的銀河智學(xué)并沒(méi)有引起外界的廣泛注意。

脫離字節(jié)跳動(dòng)，陳林未竟的教育夢(mèng)還能圓嗎？

離開(kāi)字節(jié)，延續(xù)字節(jié)

陳林的老家在湖南婁底，他的母親和兩個(gè)舅舅都是老師，20 多年前曾給母親所在的小學(xué)做過(guò)助教。在字節(jié)跳動(dòng)大力教育的發(fā)布會(huì)上，他講過(guò)小時(shí)候幫母親用老式油印機(jī)印學(xué)習(xí)資料，總是粘一手油墨，后來(lái)他回老家還能想起蠟紙和油墨的味道。

此前，陳林并沒(méi)有出現(xiàn)在銀河智學(xué)的各地推廣活動(dòng)中。但今年 9 月，銀河智學(xué)成為湖南婁底漣源市行知中學(xué)重要的合作對(duì)象，雙方 AI+ 教育的合作受到重視，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)希望這所學(xué)校能成為婁底基礎(chǔ)教育改革的示范樣板。

相比起銀河智學(xué)創(chuàng)始人陳林低調(diào)前行，更頻繁出面為公司代言的是銀河智學(xué)總裁王卓，王卓此前是科大訊飛教育事業(yè)群副總裁，同時(shí)也曾任教育部人工智能科技創(chuàng)新專家組成員。

在過(guò)去 5 個(gè)月時(shí)間內(nèi)，王卓帶領(lǐng)著銀河智學(xué)工作人員頻繁在全國(guó)各地中學(xué)推廣自家的產(chǎn)品小鹿愛(ài)學(xué)。河南夏邑縣第三高級(jí)中學(xué)、長(zhǎng)沙市博納第二附屬高級(jí)中學(xué)、湖南婁底漣源市行知中學(xué)、溫州翔宇中學(xué)高中部、廣州培文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等學(xué)校紛紛發(fā)文公告，已經(jīng)開(kāi)始與銀河智學(xué)開(kāi)展 AI 教育合作。

銀河智學(xué)工作人員透露給「藍(lán)洞商業(yè)」的小鹿愛(ài)學(xué)教師端可以看到，這套系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)課程、作業(yè)、資源和測(cè)驗(yàn)等功能，老師后臺(tái)可以看到所有學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括學(xué)分、學(xué)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度和答題正確率等，在作業(yè)布置完成后，學(xué)生的客觀題可自動(dòng)批改，數(shù)據(jù)匯集之后可以形成精準(zhǔn)的學(xué)生個(gè)人學(xué)情報(bào)告。

銀河智學(xué)成立不足一年，其優(yōu)勢(shì)是延續(xù)了字節(jié)跳動(dòng)大力教育旗下的河馬愛(ài)學(xué)。其諸多描述都與河馬愛(ài)學(xué)相似，例如都強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的名校背景，河馬愛(ài)學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)來(lái)自 985、211 及海外名校，70% 為碩士畢業(yè)，25% 為博士畢業(yè)。

而銀河智學(xué)的核心團(tuán)隊(duì)匯集了騰訊、阿里巴巴、字節(jié)跳動(dòng)等頂尖互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的產(chǎn)品與技術(shù)專家，團(tuán)隊(duì)成員的學(xué)術(shù)背景橫跨清華大學(xué)、北京大學(xué)、斯坦福大學(xué)、香港大學(xué)等國(guó)內(nèi)外頂尖學(xué)府。

其招聘信息顯示，銀河智學(xué)目前不超過(guò) 100 人。官方介紹中，銀河智學(xué)是一家立足中國(guó)本土的教育創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，致力于通過(guò) AI 技術(shù)與 PBL（項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）的深度融合，構(gòu)建下一代的核心素養(yǎng)學(xué)習(xí)解決方案。

但相比河馬愛(ài)學(xué)強(qiáng)調(diào)探索大模型在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，銀河智學(xué)更突出自己「教育平權(quán)」的色彩。

銀河智學(xué)公司使命中提到，通過(guò)技術(shù)驅(qū)動(dòng) PBL 的普及，將優(yōu)質(zhì)、探究式的教育資源帶到更廣泛的地區(qū)，「讓每一個(gè)孩子，無(wú)論身在城市還是鄉(xiāng)村，都能通過(guò)解決真實(shí)世界的挑戰(zhàn)來(lái)學(xué)習(xí)，平等地獲得發(fā)展批判性思維、創(chuàng)造力與協(xié)作能力的機(jī)會(huì)，成長(zhǎng)為面向未來(lái)的終身學(xué)習(xí)者」。

不止步于中學(xué)課堂

AI 與教育的結(jié)合，已經(jīng)是一片紅海市場(chǎng)。

位居領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的還是科技巨頭，它們擁有大模型、算法和流量的優(yōu)勢(shì)；位居中間位置的是好未來(lái)、作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)等教育上市公司，它們擁有課程經(jīng)驗(yàn)和用戶數(shù)據(jù)，如今紛紛轉(zhuǎn)型智能硬件市場(chǎng)；最下沉的則是一大批初創(chuàng)公司，它們數(shù)量眾多，專注細(xì)分場(chǎng)景，如當(dāng)前火熱的線下 AI 自習(xí)室等。

陳林的銀河智學(xué)最容易讓人聯(lián)想的對(duì)標(biāo)，是清北遠(yuǎn)道這類中學(xué)信息化的軟件硬件提供商。

今年清北遠(yuǎn)道、松鼠 AI 等很多教育品牌，都在積極線下布局 AI 自習(xí)室，這種將智能硬件終端引入學(xué)習(xí)空間的模式，本質(zhì)上是淡化教育培訓(xùn)色彩，通過(guò)智能硬件取代教培老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行托管服務(wù)。學(xué)生需要為 AI 軟件和硬件學(xué)習(xí)付費(fèi)，而加盟商投入成本相對(duì)較低，這也讓 AI 自習(xí)室在全國(guó)數(shù)量激增。

而銀河智學(xué)還沒(méi)有涉及這個(gè)校外賽道，但陳林的教育夢(mèng)，不會(huì)止步于中學(xué)教育課堂。

陳林露面與香港城市大學(xué)的合作，這顯然是針對(duì)高等教育。香港城市大學(xué)最新成立了「未來(lái)學(xué)習(xí)研究院」，本質(zhì)上就是推動(dòng)跨學(xué)科教學(xué)模式和數(shù)字學(xué)習(xí)技術(shù)的發(fā)展，讓大學(xué)生通過(guò)科技成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)參與者。

陳林對(duì)香港城市大學(xué)的重視，換來(lái)了對(duì)方高規(guī)格的回應(yīng)。銀河智學(xué)成為與阿里云、騰訊云以及微軟香港一道并肩站在香港城大背后的伙伴，銀河智學(xué)是這四家科技企業(yè)中唯一的創(chuàng)業(yè)公司。

能否撿起破碎的教育夢(mèng)？

5 年前，字節(jié)跳動(dòng)發(fā)布大力教育時(shí)，陳林提到要做「大教育」，意在強(qiáng)調(diào)關(guān)注并且深耕所有的教育場(chǎng)景，給孩子一個(gè)完整的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，不只是傳授學(xué)生知識(shí)，更是培養(yǎng)人的過(guò)程，「不管哪個(gè)時(shí)代，不管哪個(gè)家庭，教育都是需要大力投入的事情」。

當(dāng)時(shí)大力教育員工超過(guò) 1 萬(wàn)人，業(yè)務(wù)覆蓋智能學(xué)習(xí)、智能硬件、終身教育與職業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域，但一年后的雙減政策落地以及業(yè)務(wù)調(diào)整，讓大力教育夢(mèng)碎，多款產(chǎn)品停止運(yùn)營(yíng)。

隨著大力教育被邊緣化，去年 3 月媒體報(bào)道稱，陳林已轉(zhuǎn)崗到抖音本地生活業(yè)務(wù)，出任首席顧問(wèn)，直接向抖音商業(yè)化負(fù)責(zé)人兼生活服務(wù)負(fù)責(zé)人浦燕子匯報(bào)。

陳林作為字節(jié)跳動(dòng)的核心人員，2012 年加入后擔(dān)任多款核心產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理， 2018 年替代張一鳴成為今日頭條 CEO，兩年后又成為大力教育的 CEO，大力教育一度是字節(jié)跳動(dòng)六大核心業(yè)務(wù)板塊之一。

陳林轉(zhuǎn)崗之后，今日頭條也在 2021 年與西瓜視頻等一起并入抖音業(yè)務(wù)。今日頭條作為字節(jié)跳動(dòng)起家的業(yè)務(wù)，已經(jīng)被抖音遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，QuestMobile 最新統(tǒng)計(jì)顯示，2025 年 Q2，今日頭條的平均月活躍用戶（MAU）約為 3.91 億，而抖音的 MAU 已達(dá)到 9.04 億，兩者已經(jīng)不可同日而語(yǔ)。

昔日陳林負(fù)責(zé)的兩大業(yè)務(wù)，如今都已經(jīng)不再是字節(jié)跳動(dòng)的重心。作為個(gè)人理想驅(qū)動(dòng)，小鹿愛(ài)學(xué)背后的銀河智學(xué)能延續(xù)他未竟的教育夢(mèng)嗎？

當(dāng)下 AI 教育市場(chǎng)魚(yú)龍混雜高度分散，銀河智學(xué)在這個(gè)長(zhǎng)尾市場(chǎng)中尚顯稚嫩。目前看，銀河智學(xué)的輻射能力有限，它是一家專注細(xì)分市場(chǎng)的初創(chuàng) AI 教育公司，其產(chǎn)品靠「內(nèi)容+終端」的方式深度綁定民辦中學(xué)市場(chǎng)，使用場(chǎng)景集中在學(xué)校的課堂之中，尚沒(méi)有拓展到自研智能硬件和素質(zhì)教育等競(jìng)爭(zhēng)度更高的市場(chǎng)中。

它承載不了大力教育時(shí)期「巨無(wú)霸」式的夢(mèng)想，但它可以深度服務(wù)校園課堂這一細(xì)分「實(shí)驗(yàn)田」，大力教育夢(mèng)碎，但陳林星起銀河。